首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 遵循思维规律 发展空间观念——以“认识长方体和正方体”的教学片断为例 【正文】
摘要:"空间与图形"的教学是小学数学教学内容的四大领域之一,而发展空间观念是"空间与图形"教学的重要目标之一。新课程标准指出,要让学生通过具体的观察、操作和探究的活动过程,初步建立空间观念,发展几何直觉。怎样才能让学生充分经历感知、抽象的过程,在操作与体验中发展空间观念呢?
关键词:空间观念 教学片断 思维规律 数学教学内容 几何图
单位:无锡新区实验小学 214112
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