摘要：古诗《题西林壁》中说：“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”要能全面地欣赏庐山,就要站在他处“横看”“侧看”,这样才能辨别岭峰差异、高低不同.把数学绘本阅读看作游览庐山,我们也要跳出课堂看课堂,站在儿童的立场去一览教学的面貌.

关键词：实践探索 阅读 绘本 数学 儿童 

单位：南通市海安县城南实验小学; 226600