摘要：“未来教室”以其双轨展示、多元互动、自由板书、知识可视等特点，标志着当今信息技术与课程整合的发展趋势。文章从“未来教室”的静态演示、动态操作和智能互动这三大功能出发，结合具体课例，阐述了“未来教室”对优化小学数学教学的实践价值。

关键词：未来教室 小学数学教学 交互工具 智能互动 

单位：苏州工业园区独墅湖学校; 江苏苏州215123