摘要：科学教师是实验教学的具体实施主体，实验教学工作的正常开展直接影响课堂教学的质量。实验教学前准备充分，了然于胸，课堂上才能得心应手，取得事半功倍的效果。实践证明，在实验教学的课前准备做到优化实验操作、优化实验过程、优化实验效果，能够有效地使学生达到预期的教学目标。

关键词：现状思考 课前准备 优化实验 

单位：扬州市甘泉小学; 江苏扬州225123