摘要：2013年、2014年，学校对三至六年级进行了“跟进式学生学习状况调查”，得到大量有效数据，客观真实地反映了学生在校学习生活的质量。我们尝试将基于数据的实证方法运用于学校管理，教师与教学管理者利用大数据，精确诊断并精准改进教育教学行为，使学校管理从经验判断，走向基于事实与数据分析的改进。

关键词：精细诊断 精准改进 质量管理 

单位：南京外国语学校仙林分校; 江苏南京210023