摘要：目前，在思想品德课的教学中还存在着死记硬背、理解僵化的现象。教师应思考思品课的培养目标，准确理解未来人才的核心素养，积极探索教学方式的变革，着力增强思品课的趣味性、参与性和实效性，并通过有效的策略来培养学生的思维能力，尤其是辩证思维和发散思维的能力。

关键词：思想品德课 思维能力 辩证思维 发散思维 

单位：江苏省宿迁中学分校; 江苏宿迁223800