首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 注意研究:高中美术鉴赏课堂的“焦点” 【正文】
摘要:注意,是心理活动对一定对象的指向和集中,是一种复杂的心理活动,教学中倾向于学生对对象的注意。本文的“焦点”则可以引申为师生在教学中对于教学内容形式的关注集中点,且更倾向于教师对客观内容的主观设计。而高中美术鉴赏课堂教学中,学生对课堂里呈现的“焦点”之感知自然需要充分依附于注意的导向,有了注意的指向与集中,教学才有可能在师生的合作中更趋于有效。
关键词:美术鉴赏 课堂 焦点 注意
单位:苏州市吴江中学; 江苏苏州215200
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