摘要：在数学领域中,猜想是合理的、值得尊重的,是负责任的态度,教猜想比教证明更为重要。在数学课堂中应通过创设情境激趣,构建良好的课堂氛围,采用多种手段,鼓励学生乐于猜想并学会猜想,在顺利解决问题的过程中体验成功、树立自信,从错误的猜想中理清正确的解题思路,可以有效地提高学生的创造性思维能力,培养学生勇于开拓的精神。

关键词：数学课堂 猜想 论证 

单位：镇江市丹徒实验学校; 江苏镇江212028