摘要：猜想阅读是充分发挥了儿童爱想象的天性, 让想象在儿童阅读中自由驰骋、 自由往来,是符合儿童认知规律和成长需求的阅读方式.它可以从课题处猜想,在质疑中促整体把握;可以从留白处猜想,想象中促文本丰盈;可以从重点语句处猜想,表达中促情感体悟;可以从结尾处猜想,练笔中促主旨深化.猜想阅读的实施需要有价值,有依据,讲时机.

关键词：猜想阅读 阅读教学 概念理解 实施路径 

单位：南京财经大学附属小学; 江苏南京210003