摘要：<正>多年来,语文教材总是或多或少的在发生变化,教师的教学却是循规蹈矩,被囿于文本,很少有所拓展和创新,也就从很大程度上限制了学生的思维和语言的创造能力。作为多年从事牧区语文教学的教师,我做了以下尝试性工作:一、关注课堂,积累词汇,丰富语言积累是学习语文的重要途径之一。"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河"。初中课堂教学

关键词：课堂教学 创造能力 现代文阅读 中学作文教学 终生受用 

单位：甘肃省肃南裕固族自治县第一中学