摘要："微文化"发展态势迅猛,对工科院校学生核心价值观培育提出重大考验。在这一背景下探索学生核心价值观培育的路径,要着眼于社会、学校、家庭和班级四大主体,优化配置世风、校风、家风、班风的合力作用,达到全员、全过程、全方位育人目标。

关键词：微文化 工科院校 核心价值观 培育路径 

单位：湖南工学院学生工作处; 湖南衡阳421002