摘要：在人体解剖学教学中,采用了两种不同的教学方法:班级1为突击型班级,班级2为准备型班级。班级1实施了规律的、紧凑的突击考核,考核内容包括专业外语、简答题和阅读与翻译;对班级2的学生则给予了充分的准备时间,包括布置课后作业、制作模型、绘图等多种类型的功课,同时强调理论和动手能力。通过多次有效督促,最终两组学生对理论知识的掌握均较传统教学效果更好,突击型班级的学生表现更突出。

关键词：人体解剖学 突击型教学方法 准备型教学方法 教学效果 

单位：南昌大学基础医学院人体解剖学教研室; 江西南昌330006; 南昌大学医学院教务处; 江西南昌330006