摘要：在研究幼儿认知风格的基础上,通过定性研究和对中国一线城市多名学龄前幼儿使用移动数字平台早教软件进行测试和量化评估,探索学龄前幼儿认知风格和早教软件交互设计之间的关系,提出基于幼儿认知风格的移动数字化早教软件的交互设计指南。

关键词：交互设计 认知风格 移动数字化 早教软件 

单位：成都信息工程学院文化艺术学院 四川成都610225 上海交通大学媒体设计学院 上海200240