摘要：PIS认为，阅读素养、数学素养和科学素养是未来公民所需要的基本素养，而科学能力是科学素养的重要组成部分，它包括了“识别科学问题”“科学地解释现象”“运用科学证据”三种基本能力。PISA2006界定了科学能力的主要特征，并给出了科学能力的等级水平标准，对学生的科学能力进行了全面而详细的评价。结果表明，学生在科学能力的表现上存在着地区差异，同时，在科学能力的不同维度上，也存在着性别差异。PISA2006对科学能力的界定、评价及评价的结果，为我国中小学的科学教育改革也提供了一定的参考和借鉴。

关键词：pisa 中学生 评价 科学能力 科学素养 

单位：广西教育学院 南宁530023