《教育视界》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、标题一般在20字以内，必要时可加附标题，并附英文翻译。
Ⅱ、摘要:论著性文章需附600字(词)左右的中、英文摘要。结构式摘要包括目的、方法、结果(要列出主要数据和具体统计学结果)、结论4部分，各部分冠以相应的标题。
Ⅲ、正文中标题编排格式为：二级标题用“一”或“一、……”（居中、宋体四号）；三级标题用“（一）”（首行缩进两格、宋体五号加粗）；四级标题用“1.……”（宋体五号）。
Ⅳ、来稿要求内容科学有据，观点新颖明确，材料充实可靠，语言简洁流畅。
Ⅴ、参考文献：择主要列入，10篇以内为宜，按文中出现顺序排列。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 南京师范大学 | 260 | 教学；数学；课堂；教育；小学数学 |
| 学研究院 | 103 | 教学；教育；课程；数学；文化 |
| 《视界》编辑部 | 96 | 教育；校长；访谈；教师；文化 |
| 南京市北京东路小学 | 72 | 教学；思维；数学；教师；语文 |
| 南京市长江路小学 | 55 | 教学；数学；教学设计；思维；教育 |
| 华东师范大学 | 54 | 教育；课堂；家长；家校合作；教师 |
| 南京晓庄学院 | 46 | 教学；数学；教育；课堂；小学数学 |
| 南京市玄武区 | 45 | 教学；教学设计；英语；语文；思维 |
| 常州市教育科学研究院 | 40 | 教学；数学；学科；小学数学；思维 |
| 扬州市育才小学 | 38 | 教学；数学；课堂；思维；年级 |
杂志往期论文摘录展示
建构模型,迁移内化——《用方向和距离确定位置》教学与反思
以问题链引导知识重构与模型建构——《用方向和距离确定位置》听课随想
择高处立,向深处行
求理问道,明心见性——《搭配中的学问》教学与思考
看见儿童,看见美好
深度理解,有无相生——《平均数》课堂实录
触摸本质,情智相生——《平均数》课堂实录
特级教师“同课异构”带给我们什么?
基于数学理解的教学游戏化——《用数对确定位置》教学与思考
课程意识:让教学既见树木又见森林——《圆的认识》教学设计与思考
