摘要：采用方便抽样法,以3所小学的1195名小学生为对象,通过问卷调研,辅之以访谈调研,考察了小学生的课外阅读状况,结果发现:小学生虽然对课外阅读的参与度较高,但课外阅读的时间很少;小学生课外阅读面较窄,在内容选择上存在一定的误区;小学生大多缺乏有效的课外阅读方法,没有养成良好的阅读习惯;小学生虽然有课外阅读兴趣,但与阅读量不成正比;小学生课外阅读虽然积极主动,但阅读目的主要在于增长知识;学校和家庭阅读情况不理想,课外阅读氛围不佳。基于对小学生课外阅读存在问题的分析,提出了促进小学生课外阅读的相应策略。

关键词：小学生 阅读 课外阅读 

单位：湖州师范学院图书馆; 浙江湖州313000