摘要：伴随着素质教育的发展以及新课程改革的不断深入，初中地理教学中传统的填鸭式、灌输式的教学已经与当代教学规律产生了极大的相悖性。初中地理教学过程中，要始终坚持学生的主体地位，突出个性化的教学方式，只有这样才能更好地促进素质教育的发展，培养出综合素质过硬的学生。一、个性化教学的含义目前，学术界对个性化教学并没有形成统一的概念，对个性化教学的认识和理解有多个版本。但是无论是那种版本其实质上是倡导在教学过程中要打破传统的、同化的、大众的教育模式，依据学生自身特点和个性需求采用灵活的教学方式，为实现教育目的、培养素质过硬的学生奠定基础。个性化的教学是对学生在能力、气质、性格等人性充分尊重和认知的基础上进行的，并在这些环节的关联性之上构建一个完整的的体系，以更好地调节学生的个体行为。

关键词：初中地理教学 个性化教学 素质教育 教学过程 教学方式 

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