摘要：课程与教学既是教育活动的相互关联、相互依存的两个方面,也是前后相继交替而行的两个环节,二者的关系经历了合—分—合的发展演变历程。当代教育实践的深化和教育理论的发展,使实现二者的整合成为必然和可能。为了推进课程与教学实践的发展和课程与教学论学科的建设,有必要从实践和理论两个层面对二者的关系加以深入研究。"和而不同",应当成为未来课程教学关系的基本走向。

关键词：课程与教学 整合 实践呼唤 理论审思 

单位：湖南师范大学教育科学学院