摘要：对SSCI收录、加拿大多伦多大学安大略教育研究所主办、国际第一本课程领域的专业期刊《课程探究》在21世纪初十年间发表的131篇研究性论文,分析这些论文的研究核心方法取向,发现:实证研究逐渐凸显开始占据研究方法的主要阵地,诠释研究方法的整合采用正呈现越来越明显的趋势。其对未来我国课程研究具有重要启示。

关键词：学术论文 核心方法 趋势 

单位：广东湛江师范学院教育科学学院