摘要：现行的五个版本的高中物理教材对"牛顿第一定律"一节的处理存在一些不足之处。这包括缺少对亚里士多德的客观评价,理想实验的处理不到位,对笛卡尔的贡献评价不客观,对牛顿第一定律的阐述欠妥等。只有正确认识这些问题,才能有机地开展教学。

关键词：牛顿第一定律 教材编制 教学 

单位：广东省中山市东升镇高级中学