首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 尊重教材的数学教学：以几何概型为例 【正文】
摘要：针对当前数学课堂脱离课本进行教学的普遍现象，必须重申数学教学回归课本、尊重教材.具体以几何概型教学为例，本文阐述了数学教学尊重教材的必要性、“信、达、雅”原则与注意事项。
关键词：尊重教材 数学教学 几何概型
单位：广州大学数学与信息科学学院
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