摘要：现行教材的“机械能守恒定律”编写中没有采用物理意义明朗的物理符号,也没有呈现完整的物理过程,同时缺乏推导过程核心思想的诠释。为此,高端备课的教学设计创设了光滑曲面内小球运动的情境,彰显了推导过程的逻辑性以及教学过程的自组织性,最后提出了三点教学启示。

关键词：机械能守恒 高端备课 教学设计 教学逻辑 

单位：首都师范大学 首都师范大学教育学院