摘要：教科书通过特定的、经加工和筛选的内容限定了学生对社会的认知,对社会角色的理解,使儿童形成符合社会规范的行为方式。通过对六册苏教版小学语文教科书中出现的老人相关的图片以及相应课文内容进行分析,笔者发现苏教版小学语文教科书对老人这个群体的关注度较低;教科书中与老人相关的图片和文本内容对孝文化的传递不足。

关键词：语文教科书 老人 关注度 孝文化 

单位：南京师范大学教育科学学院