摘要：2015年，《课程教学研究》走进了第四个春秋。初心如故，积功成善，本刊将一如既往地倡导“关注教育现实，引领理性思考”，注重基础教育的理论探索，课程改革的动态捕捉，课堂教学的价值梳理，教育资源的品牌展示，为从事中小学教育的教学、科研、管理人员和师范院校的师生提供具有在场感的阅读。

关键词：教学研究 基础教育 课程改革 中小学教育 动态捕捉 

单位：课程教学研究编辑部