首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 以问题为导向的教师备课研究 【正文】
摘要:以问题为导向的教师备课以学生的学习问题作为教学设计的出发点,秉承了教学主体性、“一揽子计划”思想、最近发展区等理论认识。具体实施中,可以尝试以“如何”引入问题,确定问题,围绕有助于学生问题解决设计教学,以及在合作之中寻求“问题解决”的策略等开展备课,帮助学生在课堂上获得对“问题”的启发,有效地建构知识和能力。
关键词:问题 问题解决 教师备课
单位:贵州师范学院教育科学学院
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