首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 借评价促阅读:课外阅读有效评价的研究与实践 【正文】
摘要:从新课程改革至今,课外阅读的重要性已经得到了包括学校、教师、家长、学生在内的认同,但由于没有统一的阅读内容与较为完善的评价机制,学校与教育主管部门也没有对课外阅读进行有力的督查。所以在很多学校、地区,课外阅读依然处于无序状态,依然是学生的恣意阅读,自由发展。
关键词:课外阅读 评价 新课程改革 主管部门 无序状态
单位:广东省深圳市新湖中学 广东省深圳市宝安区教科培中心
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