摘要：领会高中物理课程标准是整合教科书资源的前提,解读各种版本教科书差异是整合教科书资源的基础,有效凸显物理问题本质是整合教科书资源的重点,提高物理教与学有效性是整合教科书资源的目的。整合教科书资源,要把握适应性、合理利用、彰显教学个性、教学设计校本化四个原则,遵循以粤教版为核心、恰当使用教科书、师生互动三个规律。教科书中的插图与图表、实验方案等都可以进行整合,这样的整合有利于实现学生的自主学习以及构建更合理的知识结构。

关键词：高中物理 教科书 资源 版本 

单位：广东省佛冈县佛冈中学