首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 绘本“深阅读”的教学探索 【正文】
摘要:阅读是“一种从书面语言和符号中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程,是读者与文本相互影响的过程”。绘本“深阅读”是指读者深入绘本情境,根据书中的图画、色彩、内容、创作方法、表现形式等,深刻思考,展开想象,领悟其内涵的阅读。
关键词:阅读 教学探索 社会行为 心理过程 实践活动
单位:广东省深圳市宝安区滨海小学
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