摘要：一般的物理备课教学常简化为师生问答的对话模式，缺少深度思考，难以促进教师自己的专业成长。对人教版“加速度”进行高端备课，通过显化物理教学的科学方法，揭示比值定义法的物理本质，重视物理教学的逻辑结构，能够落实物理学科的核心素养，促进物理教师的专业发展。

关键词：高端备课 教师专业发展 教学逻辑 

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