摘要：每一时期所经历的重大历史事件从某种程度上决定了教学目的的发展趋势。我国中学数学教学目的的发展呈现出以下趋势：融入当前社会发展的成果、满足个体终身发展的需要、落实德育为先的根本任务。第八次课程改革中，中学数学“教学目的”的提法被“课程目标”代替。核心素养的提出，更加凸显了课程目标对社会参与和终身学习的重视。

关键词：教学大纲 教学目的 课程标准 课程目标 

单位：北京师范大学教育学部课程与教学研究院