摘要：课堂行为管理是以学生的课堂行为为主要管理对象，以形成良好的课堂秩序为目的，最终实现学生的自我管理的课堂管理方式。具身认知强调身体在认知的实现中发挥着关键作用，基于此，让学生直接感受管理下的秩序环境，使之产生物理性的体验，能够对学生自我管理的元认知产生影响。基于行为分析，使用ABC模型对课堂行为进行分析，从对学生的行为约束出发，指向课堂秩序建立，对顺利实现教学目标具有重要作用。

关键词：行为管理 课堂秩序 自律 

单位：南京师范大学课程与教学研究所