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经历问题解决全过程 提升学生“四能”实效——“确定起跑线”教学改进

陈杰伟 课程教学研究 2017年第02期

摘要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》总目标指出:"通过数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。"要实现"增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力"的"四能目标",较为有效的载体是"综合与实践",意在让学生在"综合与实践"活动中经历问题解决全过程,增强发现和提出问题、

关键词:问题解决应用意识经验分析最近发展区本质分析

单位:广东省广州市越秀区惠福西路小学

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