摘要：新世纪开始的课程改革带来了国家、地方、学校三级课程。学校这一级的课程建设，需要提升政府管理服务效能、完善现代学校法人治理机制、提升校本课程开发队伍的水平、充分发挥教研员队伍的职能作用、营造推动校本课程创新发展的学校文化、研制校本课程实施监测方案和指标体系、建立相应的评价与监测机制。

关键词：中小学校本课程 课程开发 课程创新 

单位：广东省教育研究院基础教育研究室