首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 巧用数学题组习题 优化数学认知结构——以小学“平面图形面积计算”为例 【正文】
摘要:本文首先对题组习题、数学知识结构的含义进行界定,接着从“固点”题组、“串线”题组、“组面”题组三个方面,通过举实例详细阐述,题组习题从关注学生认知结构的生长点,整合点、整体性角度,优化学生的数学认知结构。
关键词:题组习题 数学认知结构
单位:广东省广州市天河区第一实验小学
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