摘要：本文从讨论有意义学习的定义和特点出发，分析了有意义学习与传统学习的差异，在论述用信息技术支持学习的理论基础上，建构和阐释了用信息技术支持有意义学习的应用框架，描述了运用信息技术支持有意义学习的方法。文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。

关键词：有意义的学习 信息技术 学习工具 高阶思维 

单位：江西师范大学课程与教学研究所 江西南昌330027