摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施标志着我国教育领域的改革和发展进入了新的阶段。幼儿园的教育作为我国基础教育阶段,对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。故事教学法作为一种幼儿园教学的主要手段,应当结合幼儿园的实际情况和充分考虑幼儿身心发展特点,不断地发展幼儿语言能力、美德教育、丰富幼儿的知识结构和社会性。本文认为应当从题材的选择再造、教学目标多元化、环境的优化和教学形式的丰富四个方面来优化教学措施,提升故事教学的质量和效率。

关键词：幼儿园 故事教学 现状 创新 

单位：河北省石家庄藳城区幼儿园