基于文本探究学生言语实践能力培育策略

摘要：语文学科作为一门语言文字运用的综合性、实践性较强的学科,教师应当注重学生的言语实践,在教学中以教材文本为依托,基于学生的言语思维发展,通过指导朗诵、精心品析、总结概括、仿写训练等优化学生言语品质,在有效构建极具价值的言语实践组块过程中生成学生的言语智慧,促进学生言语生命发展,让学生在文本情境徜徉中实现工具性和人文性的统一。

关键词：小学语文 文本教学 言语实践 能力培育 

单位：内蒙古巴音淖尔市临河区小召学校