摘要：长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响．以期变革、改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程实际上是一种单一教师影响的过程。这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位。在推行素质教育的今天．这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊。
关键词：体育教学观念 学生主体地位 受教育者 体育教学改革 主体作用
单位：赤峰市喀喇沁旗十家中心校; 内蒙古赤峰024000
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