摘要：目前中学生物教学的弊端是：老师依纲靠本地教，学生死记硬背地学，唯分数和答案为重，效果差，扼杀了学生的创新能力。创新教育是改变这个弊端的最好途径。在生物教学过程中实施创新教育，能够激发学生的创新意识和创新精神，培养学生的创新能力，能为冲出“应试教育”和“减负”找到了突破口，使学生真正成为学习的主人．那么，应如何开展中学生物的创新教育呢？
关键词：生物学教学 创新教育 实践研究 中学生物教学 创新能力
单位：濮阳市职业中专; 河南濮阳457000
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
