摘要：目的： 调查中学生体育锻炼情绪调节能力现状.方法： 本研究以宿迁市某中学1 0 3名学生为研究对象, 使用《体育锻炼情绪调节能力问卷》 、 简氏POMS量表等对中学生进行施测.结果： 中学生体育锻炼情绪调节能力中等或偏上水平, 自我积极体育锻炼情绪调节能力高于对消极体育锻炼情绪调节能力.中学生对如何唤起、 维持自己的积极情绪可能有较好的把握, 能够找到更加有效的方法和手段对积极情绪进行调节.结论： 中学生绪调节能力的总体水平处于中等及偏上水平; 体育锻炼情绪调节能力在各分问卷上具有差异, 积极体育锻炼情绪调节能力高于对消极情绪的调节能力, 且随年龄、 年级的增长而持续提高.影响中学生体育锻炼情绪调节能力因素有个性、 自我效能感、 情绪调节策略、 学习内容等.人口变量、 身心健康状态、 主观体验各项指标差异不显著.
关键词：中学生 体育锻炼情绪调节能力 现状
单位：泗阳县众兴中学体育组; 江苏省宿迁市
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