摘要：在应试压力极大的高中阶段,无论是学生还是教师都把考试得分放在首位,故应试技巧在教学中占较大比重。"创新设计"这一技术核心素养的培养在教学中重视不够,教师在教学中选择传授得分技巧还是选择用较多课时启发学生能力是一种两难选择。其实二者可以并存,本文通过电子控制难点"上下限"的系统化教学设计,研究将"创新设计"能力培养结合到教学中以实现学生能力和应试的双丰收。

关键词：创新设计 技术核心素养 上下限控制 

单位：杭州市余杭第二高级中学; 浙江省杭州市