摘要：职业教育要“坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一”,“突出实战和应用的办学路子,依托企业、贴近需求”,为国民经济调结构、促升级、求发展提供大量高技能的创新人才。“PDCA”循环管理法是一种提高产品质量的科学方法,已被国内外企事业单位广泛应用,取得了巨大的成就,但在职业教育中的应用较少,本文以种子生产与经营专业的评价体系为例探讨将其应用于职业院校产教融合人才培养过程,构建职业院校人才培养质量的“PDCA”管理模式。
关键词：产教融合 人才培养 体系构建
单位：黑龙江农垦科技职业学院; 黑龙江哈尔滨150431
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