摘要：本文根据文献提出建立"教师课堂教学质量评估指标体系"的重要性和现实意义,首先根据对本科生的深度访谈,并结合相关文献确立评估指标的维度和最初的指标库,在专家对指标系统进行评估后,精简指标库。之后,通过大规模的问卷调查获得学生对指标的评价,之后通过因子分析、相关分析、信度和效度分析确定最终指标,通过结构方程方法来计算指标的权重,最终得出评价教师课堂教学质量的指标体系。

关键词：课堂教学质量评估 指标体系 量表 结构方程 

单位：浙江大学宁波理工学院