民办高等教育研究杂志

把向应用技术型高校转型发展的号角吹得更加响亮

重庆人文科技学院董事长李学春在全国“两会”建言受到媒体广泛关注

重庆人文科技学院跨入“中国高水平民办大学(4星级)”阵营

更新思想观念,深化教学改革

在高等教育大众化的今天,民办本科教育(三本)培养的主要是应用型和操作型的脑力劳动者。因此民办本科教育应当偏重于应用性、技术性、职业性,而不是学术性和研究性。当下三本学生素质教育的重要内容应当是,培养学生知行合一、体脑并用、守信负责、务实高效和安全环境等方面的良好习惯和态度。民办高校必须更新人才观、质量观、发展观、价值观和...

关于应否取消“985工程”“211工程”争论的述评

"985工程""211工程"对我国高等教育发展的影响,已经由过去的利大于弊,发展为弊大于利。教育界和社会上呼吁废除"985工程""211工程"的呼声日高,但力挺它们的音调也不低,争论相当激烈。应该变革现行的"985""211工程":一方面,建立第三方评估机构,对各个高校教学改革、科研成果、社会服务等方面的绩效进行评价,以决定投入;另一方面,不能再以"学校论...

标准化的教育培养不出多样性人才

教育是因人而异的复杂劳动,它与大工业生产不同,不能搞向前看齐步走。人因生活环境和家庭教育的不同,还因先天遗传与个体区别,其兴趣智力是千差万别的。所以中国传统教育早就提出了因材施教的原则。我们必须承认,在教育上来个一刀切标准化是与教育学原则背道而驰的。

有关依法治教治校的几点思考

依法治教治校是教育教学整体改革题中应有之意,为此必须树立法律至上观念,违法行使权力与放弃依法行使权力均违背依法治教治校原则;必须确保所有规章制度均有利于培养国家所需优秀人才;必须加大校园文化构建中权利文化权重。

问渠那得清如许 为有源头活水来——新课改条件下中学语文教师课程资源开发与利用能力研究

课程资源的开发与利用能力研究其内涵是指运用各种教学手段,从社会环境、知识世界、人际交往等多方面挖掘各种课程因素,形成课程资源并利用课程资源进行教学的能力。教师的收集与处理资源的能力、筛选与鉴别的能力、整合能力、组织与协调能力、规划与设计能力、评价能力等构成了教师开发利用课程资源能力的基本要素。研究目的主要是保证课程资源...

课外体育活动的改革与实践

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练密切配合,共同完成学校体育的目的和任务。重庆南开中学通过每月一次的"体育活动竞赛"的模式,激发学生的兴趣,营造全员参与的氛围,巩固体育课所学的知识和技能,丰富文化生活,提高学生的运动技术水平,从而有助于养成学生经常、自觉地参加体育锻炼的良好习惯。

未来社会需要什么样的设计人才?——记中国应用技术型大学设计学科建设高峰论坛

“中国应用技术型大学设计学科建设高峰论坛”对话会纪要

设计生态与教育创新

应用型大学服务的规格教育思想

走出一条建筑与设计学院的“应用技术型”发展路子

中国陶行知研究会重点课题“构建‘立陶创特’实验模式,创立‘现代育才新学’”简介

重庆人文科技学院承担的中国陶行知研究会重点课题"构建‘立陶创特’实验模式,创立‘现代育才新学’"已结题。现将本课题的简介及5位鉴定专家的鉴定意见发表于本栏目。特此说明。

中陶会课题办公室结题评审意见书

新起点上学陶弘陶的新价值新启示

“立陶创特”树起了“学师研”的范例

“立陶创特”构建的价值体现

“立陶创特”模式的“四求”特征

“立陶创特”课题探究的特定价值

“立陶创特”课题研究的最大意义在于实践性价值

“立陶创特”给高校教育改革提供了一种思路

重庆人文科技学院年度重点工作

重庆人文科技学院计算机工程学院发展设想

重庆人文科技学院护理学院工作创新设想

陶行知教育基金会向我校捐赠“汽车检测技术、软技能系列课程”

重庆人文科技学院陶行知实验班开班仪式顺利举行

论诗词产生的深远影响——兼论在当今社会中发扬光大奉献精神

中国伟大的革命史诗——诗词,在当代现实社会中的重大意义,我们应该从诗词中去领会、去理解、去实践、去吸收营养,发扬光大。今天我们要做到"数风流人物,还看今朝",发扬光大井冈山精神,发扬光大长征精神,发扬光大延安精神。这是我们搞好本职工作的一种动力,这是推动社会前进的一种力量,是伟大的革命史诗现实性的重要体现。

郭久麟:雁翼对文学有一种飞蛾扑火般的挚爱与追求——著名传记文学作家郭久麟先生访谈录

郭久麟教授是当代著名传记文学作家、传记文学理论家和传记文学史家,出版了十余部传记文学著作和传记文学理论研究著作。他又是中国当代著名诗人、作家雁翼的传记作者。邯郸学院作为雁翼家乡的大学,从发展繁荣文化事业的高度,成立了河北省雁翼研究会,建立了雁翼文学馆,召开了雁翼学术研讨会,并组织教师去研究雁翼和他的作品取得了一批成果。本文...