民办高等教育研究杂志

加大陶行知理论研究力度,推动应用型大学建设

重庆人文科技学院陶行知研究会学生分会活动集锦

深化教育改革,推动内涵发展——重庆人文科技学院2016年发展亮点

2016年,重庆人文科技学院积极创建西部领先、全国有重要影响的应用型大学,成功获批硕士专业学位研究生教育培育试点单位,成功申报'3+4'中职与高等教育人才培养改革试点项目,成功开设ACCA会计特色班,推进学校综合改革,推进行知文化教育,加强学科专业建设,优化学科专业结构,改革教学内容方法,提升人才培养水平,加强实践教学环节,培养应用技术人才,...

基于ISO9000标准的独立学院教育质量管理体系的主张

高等教育'大众化'的趋势迫使高校面临激烈竞争,'新现象'的独立学院起步晚底子薄,'质量'关系存亡,引入ISO9000系列标准参与教学管理,符合独立学院构成特点,有利于教学过程控制、改善教育质量和提升院校信任度和竞争力,并根本上形成能回应市场需求的新教育服务观。

中国一流大学校长的领导特质与治校理念研究——以“985工程”大学为例

领导特质与治校理念对校长的治校方式、手段、措施,起着导引作用。校长的领导特质与治校理念在很大程度上决定了其治校的方向、重点、着力点,乃至治校的具体措施。以'985工程'大学校长为例对中国一流大学校长进行考察比较,并得出重要启示。年轻化、知识化、专业化、国际化是中国一流大学校长的基本特征,这些特征对其治校理念的形成和治校方略的...

基于第二课堂建设,探索“四创”型人才培养模式

大学生'四创'能力的培养是一项系统工程,开展第二课堂是培养'四创'型人才的一种有效途径。在分析第二课堂对大学生'四创'能力塑造的基础上,以加强第二课堂建设为抓手,探索以转变教师课堂观念、完善课堂考核评价体系、积极联合校外的第二课堂教育资源的'四创'型人才培养模式。

高职院校《电子产品生产工艺》课程教学改革的探讨

《电子产品生产工艺》课程从整体性效果来看,对学生创新思维的整体性提升效果帮助不是很大。学生对于电子产品缺乏从设计到采购、生产、安装这一系列工艺流程的彻底理解。因此,课程的改革应当以电子产品的生产为案例,进行分析,以岗位工作作为主要的能力培养中心,通过与行业内的相关企业合作,来进行课程内容的设计与开发。

继往开来 努力实现协同创新中心的发展目标

急需为要 创新为魂 推动创新中心早结硕果

陶行知先生“正是说的阁下的事情”

陶行知教育思想引领青少年健康成长

少年强,则国家强。靑少年的健康成长,关系到实现中华民族偉大复兴的中国梦的大亊。应南京巿关心下一代工作委员的约稿,提供南京巿、区、县各级关协人员的培训教材,借鉴陶行知思想,润泽青少年心灵为题,首先介绍陶行知的人生选择和南京是陶行知的第二故乡,让大家认识陶行知,激发自豪感。再从培养目标、培育核心素养、践行生活教育、六大觧放、知行...

认清四对关系 培育核心素养

《中国学生发展核心素养》研究成果的,是当前我国教育领域综合改革的一个热点问题。学习和理解学生核心素养,把培育学生核心素养真正落地,需要认真思考,理清思路,正确认清和对待四对关系:素质教育与核心素养、生活教育与核心素养、课堂教学与核心素养、教师素养与学生素养,实践培育学生核心素养的学校挡当,保进学生的全面发展。

求真诚,做真人

学陶有感

一叶知秋,一言深情

陶之夭夭,灼灼其华

读“教育是立国之本”有感

为一大事来,做一大事去

心心相印 情到深处

知行合一,爱满天下

真诚地待人做事

践行行知教育思想,坚定“以爱育人”信念

试论创新创业教育与专业教育的融合

在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下,如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才,已成为中国高校改革与发展中面对的主要任务。创新创业教育与专业教育相融合已成为创新创业教育发展的必然趋势,本文在对两种教育相互融合的必要性与可能性进行分析的基础上,尝试从政府政策、师资队伍、课程体系、校企合作、评价机制五个方面对...

论毕业生求职应聘的策略

即使你实力雄厚,但如果不善于推销自己,也很难如愿以偿地得到一个满意的工作。因此,有必要学习他人求职应聘的经验和技巧。

邓小平新时期党的思想政治教育理论与启示

中国共产党历来都十分重视思想政治教育,经过多年的实践探索,特别是改革开放以来的摸索,已经形成了思想政治教育的优良传统。改革开放后,邓小平关于党的思想政治教育的理论不断形成发展,其内容包括理想信念教育、道德教育、艰苦奋斗思想教育等。学习研究邓小平关于党的思想政治教育的理论,总结成功的实践经验,可以为党的思想政治教育提供了有益...

管党治党从严起 整纷剔蠹再出发——学习党的十八届六中全会精神的体会

党的十八届六中全会既与时俱进又一脉相承,强调了党章党规、路线宗旨、理想信念等基本规范和优良传统的至高无上性,表明了不忘初心葆本色、继续前进循来路的坚强决心;既全面发力又重点用力,强调了领导干部、高级干部、中央高层等关键少数的特殊重要性,体现了率先垂范捉重点、以上率下抓关键的自律精神;既有民主自由又有集中统一,强调了党对全国...

基础教育阶段“四生”教育的意义及对策

'四生'教育即生存教育、生活教育、生命教育和生态教育,围绕学生的生命、生存、生活及其自然环境为主展开,是以人为本教育理念和教育实践的体现,本文旨在梳理'四生'教育的思想渊源和主要内容,以及对当今基础教育发展的现实意义,提出了基础教育阶段实施'四生'教育的对策建议,以促进基础教育更好发展。

促进高职院校学生社团的可持续发展——以重庆商务职业学院“守望天使团队”为例

高职院校学生社团是学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的有效组织形式。高职学生思想活跃、实践能力强,但学制相对短,实训、实习时间较长,致使高职院校学生社团存在学校和社会支持较少、社团目标不明、自身建设不足、可持续发展困难等问题。本文以重庆商务职业学院'守望天使团队'为例,深度剖析该社团的建立、壮大和发展,提出高职院校...

如何看待贫富差距加大的原因?——与陈天林同志商榷

'贫富差距加大的原因是旧体制的弊端'的观点与事实不符。我国贫富差距的实质内容与主要表现是居民的财产差距,而旧体制并无此项差距;我国居民的财产差距加上收入差距导致基尼系数畸高,与旧体制并无直接关系;劳动报酬在国民收入初次分配总额中的比重持续降低的问题更不是旧体制造成的;过大的收入差距成为我国实现'全面小康'和'中国梦'的最大威胁...

论孙中山先生“以党治国”思想

孙中山先生认为,不管是在革命时期还是在建设时期,以党建国、治国都是适应世界发展潮流的。因为,只有那些代表先进思想、先进文化、先进信仰的党,那些具有强大组织能力、军事能力、坚定的革命精神的党,才能够治理国家,才能够实现民族复兴、实现人民幸福和社会安定。