“以读带说、以说促理解”促进学生思维发展

摘要：《九年义务教育小语教学大纲》要求：“从一年级起就应注重指导和训练学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。由此可见小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“读书百遍，其义自见”“读得熟则不待解说”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说，特别是一年级的学生来说开始注重朗读训练不容忽视，那么在教学中如何对学生进行引读、说的训练呢？我在平时的教学中进行了“以读带说，以说促理解，促进学生思维发展”的试验。收到一定效果，下面浅谈自己认识和做法。

关键词：小学语文 以读带说 以说促理解 学生思维 

单位：湖北襄阳老河口市薛集镇薛集小学; 湖北襄阳441808