摘要：数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括，是对一类数学对象的本质属性的反映。 初中数学中有大量的概念，它们是数学基础知识的重要组成部分，也是导出数学定理和数学法则的逻辑基础。数学概念比 较抽象，初中生的思维受到年龄、阅历和智力发展等方面的制约，接受数学概念有一定难度。如果我们在教学过程中，不注 意结合学生心理发展特点去分析事物的本质特征，而是照本宣科地提出概念的正确定义，缺乏生动的讲解和形象的比喻， 对概念讲解不够透彻，就会使得学生对概念一知半解、模糊不清，最终导致学生无法对概念正确地理解、记忆和应用。
关键词：初中数学 数学概念 教学
单位：山西省运城市临猗县双塔初中; 山西运城044000
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