摘要：高中语文的知识囊括了诸多的古文信息,这些重点难点的内容,即使是已经累积了语感,具备自我感知能力的 高中生独自思考时,也感到力不从心,且语文的知识并非表象所呈现出的简单意思,要通过深层次的研究,更加透彻的领会 语文的内涵,教师应在高中阶段考察学生的语文思维认知层次,并依从学生的视角展开语文的互动,帮助学生及时查漏补 缺,让学生有足够的时间展示自我的优势,并从客观的视角认识到自己的不足,在语文的畅想中碰撞思维,学生的想象力逐 渐延伸,在轻松的互动氛围中学生的创新意识迸发,语文思维与语文素养都逐渐养成。
关键词：高中语文 教学 培养学生 语文思维
单位：湖北省荆州市监利县大垸高级中学; 湖北荆州433321
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