首页 > 期刊 > 美术大观 > 史哲结合抓根源纵深比较找差异——关于中国美术史教学的思考 【正文】
摘要： 以历史时代的更迭顺序为教学的线索,以代表画家及其作品的风格、内容、形式和审美特征等作为分析的对象,让学生理解和把握时代艺术、绘画的特点、相关美术发展的动态、历史文化和美学特征,是中国美术史教学的常用方法.……
单位：长江师范学院美术学院
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