摘要：自2001年《全国学校艺术教育规划》开始推广实施高师美术、音乐主辅修人才培养模式以来，至今实践与探索已近八年，应当说在取得丰硕成果的同时也面临着不少新的问题，文章立足于自身实践中碰到的问题，从就业渠道、艺术扩招以及学科规律等几个方面进行阐述与分析，并提出相宜的解决方案。
关键词：高师美术 音乐主辅修 人才培养模式
单位：扬州大学艺术学院
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